Ivy,短兒的藝療避難所

怕弄髒手? 就是要給它弄髒!!!!

在藝術治療裡，或說，更廣義的藝術世界裡，很難把手保持乾淨，

不論水彩的顏料、粉彩的粉末、黏土或陶土等等，

不用說手了，衣服都不用穿得太漂亮，因為衣服也有可能會弄髒，

(短兒很多件褲子上都有驕傲的顏料痕跡啊！)

但你相信，這樣的特色，有可能帶來療效嗎?

當使用藝術治療媒材的觸覺感受，結合了依附關係理論，這重要的結合環節，

有人將它稱為Sensory-based intervention  (感官為基礎的介入?)

中文我真的不知道要怎麼翻譯…

但重點 那是啥? 跟依附關係又有何關係?

先從依附關係Attachment Theory說起好了~~

這個理論談的主要是人從嬰兒時期到長大成熟的發展過程，

其中，回想一下自己的小時候，或是看看身邊的孩童，

他們或許在語言表達上還不夠成熟，卻在肢體接觸上，很要求!

總會想跟媽媽討抱抱，跟爸爸討拍拍，

人腦在左半語言區塊還未發展時，這樣肢體接觸的依附關係，

占有全人發展很重要很重要的一環，少了它，孩子在未來與人相處之間…會有滿多的…不容易(先不做太死的定論..)

特別是兒童時期有創傷的經歷，是直接在肢體接觸上感到受傷的，

孩子對”人”的感受不再安全，反到是極度的緊繃與害怕，也會間接影響他的情緒控管能力。

而藝術治療的過程，就是有機會，將那些缺少的感官安全感，慢慢地補回來！

不只是觸覺上手部接觸的媒材，嗅覺上黏土的的味道，聽覺上畫筆的刷刷聲，視覺上色彩的衝擊，

這些過程，一點一滴的，讓個案找回感官的安全舒適感，甚至是一種成就感。

記得我曾經有一個學生，是一位中年的工程師，一次上課用到粉彩，

他起初非常的緊張，準備的很多濕紙巾想擦手，

但不過多久，他已開始沉浸在用每隻手指頭跟粉末揮舞的享受中，

最後還興奮地說，他愛上粉彩了！

看著他滿足的大微笑，彷彿又回到了孩童時期的自己，那樣享受用雙手創造藝術的喜悅，

真的很感動…